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新聞分享



教育是階級流動的重要推力，但立委鄭麗君指出，現今的入學制度不但沒有照顧弱勢生，反而會造成階級複製，希望教育部能針對入學制度推出結構性改革，對此教育部回應，未來各校的弱勢生招生計畫將成為申請後頂大計畫的審查資料。

立法院今日審查國立大學校務基金，立委鄭麗君指出，台灣弱勢生大部分念技專、私立大學，全台最高學府台灣大學的弱勢生卻不到1％，且有6成學生來自雙北，「反重分配」現象嚴重，讓她感嘆：「台灣大學乾脆改名叫台北大學好了！」

鄭麗君指出，基測與推甄等入學制度都會造成階級複製，繁星計畫雖有平衡區域落差的效果，但依然是擇優的競爭性入學，她憂心未來教育不再是重分配的一環，反而會使貧富差距越來越大，但目前卻沒有看見教育部有結構性改革，她表示，建立學習歷程檔案與資料庫能夠了解每個孩子的學習狀況，有助於入學制度改革，希望各大學率先來做，教育部也要有具體政策協助。

對此部長吳思華回應，過去幾年教育部對於推動階級流動很努力，不僅要求各校增加弱勢生招生，目前也有起飛計畫啟動對弱勢學生的全程關照。

吳思華也提到，教育部的後頂大高教藍圖把社會流動作為重要目標，要求各校將弱勢生招生計畫加入後頂大申請資料，至於鄭麗君提及的學習檔案與資料庫，也委託暨南大學建置高中學習歷程資料庫，預計下學年度上路，未來如何如何成為大學入學的參考資料，也還在討論。

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立法院今日審查國立大學校務基金，立委鄭麗君指出，台灣弱勢生大部分念技專、私立大學，全台最高學府台灣大學的弱勢生卻不到1％，且有6成學生來自雙北，「反重分配」現象嚴重，讓她感嘆：「台灣大學乾脆改名叫台北大學好了！」

鄭麗君指出，基測與推甄等入學制度都會造成階級複製，繁星計畫雖有平衡區域落差的效果，但依然是擇優的競爭性入學，她憂心未來教育不再是重分配的一環，反而會使貧富差距越來越大，但目前卻沒有看見教育部有結構性改革，她表示，建立學習歷程檔案與資料庫能夠了解每個孩子的學習狀況，有助於入學制度改革，希望各大學率先來做，教育部也要有具體政策協助。

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